De meest gemaakte fout in e-learningontwikkeling (en hoe je die voorkomt)

E-learning bouwen: stap niet in deze valkuil!

Je geeft al jaren trainingen, je kent je doelgroep, je weet waar je het over hebt. Jij hebt verstand van zaken. Je wilt je klanten ook e-learning aanbieden. Dus je zoekt een tool en begint te schrijven. En schrijven. En je ontdekt dat je leuke sleepoefeningen kunt maken. En plaatjes kunt toevoegen. En filmpjes. En je schrijft en schrijft en … komt dan tot de ontdekking dat je e-learning op een online jaaropleiding tot Salesmanager begint te lijken in plaats van de training Klantenbinding die je in gedachten had.

Continue reading

Vier tips om het leerrendement van je online training te verhogen

keyboard-with-sphere-1438726-m

Veel online trainingen worden alleen herzien op basis van feedback van deelnemers. En dat is jammer. Want weet de deelnemer wel wat hij mist en, vooral, hoe hij meer rendement uit de cursus had kunnen halen? Vaak valt er meer winst te behalen dan u zou denken.

Kijk eens kritisch naar uw online training met deze vier tips en laat uw deelnemers vanaf nu nòg meer leerrendement behalen:

  1. Balans tussen de trainingsonderdelen

Zijn de verschillende onderdelen van de training allemaal ongeveer even zwaar qua tijdsbesteding en diepgang? Een inleidend onderwerp kan best wat korter worden besproken dan onderwerpen die de kern raken, maar zorg dat de deelnemer niet verrast wordt door een onevenredig lang of ingewikkeld onderdeel.

Continue reading

Aantekeningen maak je het best met de hand

Het is inmiddels een bekend beeld: in vergaderingen en steeds vaker ook in trainingen en cursusdagen is de blik van de groep schuin naar beneden gericht, naar laptop of tablet. Er wordt druk getikt en geswipet en de trainer hoopt maar dat ze niet aan het Facebooken zijn.

Aantekeningen

Papierloos werken

Papierloos werken lijkt de toekomst te hebben en heeft zeker een aantal voordelen: het zou beter voor het milieu zijn (vooral als je lang met je device doet en hem netjes afvoert), documenten zijn beter terug te vinden, je hebt geen honderd mappen meer nodig om alles te archiveren en je kunt eenvoudig documenten met je collega’s delen.

Papierloos leren

Ook papierloos een training of cursus volgen heeft deze voordelen. Bij volledige online trainingen en cursussen komt daar nog bij dat je kunt leren waar, wanneer en hoe snel je maar wilt. Bovendien kun je filmpjes, animaties en andere content makkelijk even terugkijken, en zo kent online leren nog tal van andere voordelen. Maar als het gaat om aantekeningen maken, heeft papierloos leren ook een groot nadeel: je leert er minder van.

Onderzoek

Uit onderzoek blijkt dat in leersituaties het maken van aantekeningen met de hand een hoger leerrendement oplevert dan wanneer hiervoor een laptop wordt gebruikt. Eerder al werd aangetoond dat een device dat is verbonden met internet een sterke afleider kan zijn vanwege sociale media. Maar ook wanneer een device alleen gebruikt wordt voor het maken van aantekeningen is de leeropbrengst groter wanneer de aantekeningen met de hand gemaakt worden.

Continue reading

Vier tips om van een novice een expert te maken

Sinds vorige week ben ik weer een novice. Een beginner. Niet gehinderd door enige muzikale voorkennis leer ik cello spelen. Een complexe vaardigheid, als je het mij vraagt. Gelukkig weet mijn docente hoe je van een novice uiteindelijk een expert maakt.

10428050_1641620629397536_6391622846997299972_n

Tip 1: Vergeet jezelf
Een bekende valkuil voor inhoudelijk experts die zelf onderwijs ontwerpen is dat ze vergeten hoe het was toen ze nog echt een beginner waren. Mijn docente snapt dat gelukkig, en gaat helemaal terug naar de basis: kennismaken met het instrument. Hoe voelt dat, voor het eerst je lijf in de juiste positie brengen om de cello en de strijkstok correct te kunnen hanteren? Thuis ging ik online op zoek naar nog meer cello-oefeningen voor beginners. Wat bleek: de allersimpelste oefeningen bestonden uit bladmuziek met toonladders. Maar ik kan nog geen noot lezen! Een goede educatief ontwerper verplaatst zich dus eerst in de echte beginner, vooràl als hij inhoudelijk expert is.

Continue reading

Gamification in leersituaties: doel of middel?

Momenteel ben ik bezig met de ontwikkeling van een training ‘educatief ontwikkelen’, voor trainers en anderen die goed onderbouwde trainingen willen neerzetten. Het onderwerp gamification komt ook aan bod. Bij gamification denken veel mensen vaak direct aan de inzet van nieuwe media. Of aan het verdienen van punten: een extrinsieke beloning die niet altijd nodig is om mensen te motiveren. Sterker nog: de al aanwezige intrinsieke motivatie wordt hierdoor vaak ondermijnd.

Hoewel er natuurlijk niks mis is met de inzet van nieuwe media in het onderwijs, is het wel belangrijk om kritisch te blijven kijken naar de meerwaarde die het biedt. Bovendien kan gamification zoveel meer zijn dan punten verdienen: denk bijvoorbeeld ook samenwerken en verzamelen. Maar vraag je eerst af waarom je ergens gamification bij wil inzetten. Omdat je daarmee uiteindelijk een hogere, blijvende, leeropbrengst verwacht? Of omdat het nou eenmaal thuishoort in de 21e eeuw?

Daarom vind ik dit filmpje zo mooi: er is goed over nagedacht. Dit is ècht gamification, met een helder doel, gewoon offline omdat dat hier het beste werkt, en met flink wat meerwaarde boven een frontale les of tekstboek:

World Peace…and other 4th-grade achievements interweaves the story of John Hunter, a teacher in Charlottesville, Virginia, with his students’ participation in an exercise called the World Peace Game.

Lees ook:

Zin en onzin van belonen bij gamification

Over de mythe dat gamification tot leren en blijvende gedragsverandering zou leiden.